高考中的文理綜是一門非常重要的考試科目，其包含了文科的歷史地理政治和理科的生物化學物理等，小編將在文理綜考試結(jié)束后為您提供全國卷高考理綜答案2017，想要快速知道自己的答題的成績的朋友可以在考試結(jié)束后下載全國卷高考理綜答案2017，歡迎下載使用！

答題規(guī)范及技巧：

一、要有必要的文字說明 

必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù)，答題時應該說些什么呢？我們應該從以下幾個方面給予考慮： 

1.說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結(jié)合求解的題目，一定要注意研究對象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問題)； 

2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖； 3.說明所設字母的物理意義； 4.說明規(guī)定的正方向、零勢點(面)； 5.說明題目中的隱含條件、臨界條件； 

6.說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài)； 7.說明所求結(jié)果的物理意義(有時需要討論分析)。 

二、要有必要的方程式 

1.寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是原型公式，不能以變形的結(jié)果式代替

方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有，而不是其變形結(jié)果式

； 2.要用字母表達方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程； 3.要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內(nèi)容； 4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。 

三、要有必要的演算過程及明確的結(jié)果 

1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果； 

2.數(shù)據(jù)的書寫要用科學記數(shù)法； 

3.計算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應根據(jù)題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定； 

4.計算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，最好不要以無理數(shù)或分數(shù)作為計算結(jié)果(文字式的系數(shù)可以)，是字母符號的不用帶單位。

四、解題過程中運用數(shù)學的方式有講究 

1.“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出； 2.所涉及的幾何關系只需寫出判斷結(jié)果而不必證明； 3.重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來； 

4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去； 5.數(shù)字相乘時，數(shù)字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接；相除時也不要用“÷”，而應用“/”。 

五、使用各種字母要規(guī)范 

1.字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮； 

2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯； 

3.一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用；一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆； 

4.尊重習慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解； 

5.角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多；角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用Av就比用1v好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用1v、第二次用2v就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解； 

6.物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H，由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb。 

六、繪制圖形、圖象要清晰、準確 

1.必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫； 2.畫函數(shù)圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數(shù)據(jù)； 

3.圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區(qū)別。

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理科綜合試題，簡稱“理綜”,指的是在高考中，物理、化學、生物三科的合卷。（總分300分，其中各單科所占分數(shù)各省標準不一，全國理綜卷為物理占110分、化學占100分、生物占90分。）。

近年來生物在理綜的比例越來越大，幾乎接近物理化學分值，其他每年有時有細微變化。即“3+X（綜合）”考試中的“3”是指語數(shù)英，“X”是指由政治、歷史、地理組成的文綜或由物理、化學、生物組成的理綜，分數(shù)是語數(shù)英三大科的二倍（文綜或理綜300分、語數(shù)英均為150分），由考生自己選擇學習文科或理科，若選擇學理科是由物理、化學、生物組成的理綜，則“綜合”是“理科綜合”。與其相對應的是“文科綜合”。這樣的高考科目設置改革方案，意在引導中學生既要均衡發(fā)展，又能突出個性與特長，并借此緩解中學當中普遍存在的偏科弊病。

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